Inklusion? Abgelehnt

Die Situation ist katastrophal.« So beschreibt Annette Schlüter das bisherige Schuljahr ihres 17‑jährigen Sohnes Lars (Namen geändert), der auf dem Autismus-Spektrum ist und mit Trisomie 21 lebt, gegenüber ak. Lars ist in der Abschlussklasse der Hamburger Schule Kielkamp, einer Schule mit Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Sie ist eine der Schulen, die kürzlich mitteilten, die Einhaltung der Schulpflicht nicht mehr zu überprüfen: Wegen massiven Personalnotstands könnten verbliebene Lehrkräfte und sogenannte PTFs (pädagogisches und therapeutisches Fachpersonal) nicht mehr für die Sicherheit der Schüler*innen garantieren.

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